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《武汉晚报》称，中国首个“孔明学院”，日前在襄阳学院正式成立。孔明学院还设立了“诸葛亮一班”和“诸葛亮二班”。实行4—6年的弹性学制，学生修满规定学分后，颁发与其所学及特长相适应的学历证书和孔明学院“诸葛亮班”写实学历证书。

此消息一出，立即引发全社会的广泛关注与热议，各大媒体纷纷进行了调侃与指责，斥其为“误入歧途”、评其为“教育怪胎”，讥其为“花拳绣腿”，有人质疑孔明学院作为名人故里争夺战的产物，意义几何？学院内摆不摆八卦阵？亦有人摇头“神算的孔明救不了落魄的大学”……种种纷争，莫衷一是。

对待孔明学院，我们需要宽容精神

国际道商文化研究院院长，知名国学学者李海波认为，对待“孔明学院”，我们需要一种宽容的精神去正视并引导，而绝非谩骂责难。“三个臭皮匠”围观和扼杀“诸葛亮”的行为，不应该发生。

“孔明学院”之所以能引发轩然大波，社会热议的焦点是：孔明学院不过是名人故里争夺战的升级版怪胎，是有名无实的炒作噱头大忽悠；孔明学院不是传统文化和教育创新的探索，而是为了应对自主招生而充满铜臭味的产物；诸葛亮班学什么？学掐指一算的天文气象？还是玄之又玄的八卦大阵？谁能够充当导师培养当代小诸葛？是否有能力让“诸葛亮班”的学生祖坟冒青烟个个成才？

对于名人故里炒作之说，身为职业谋士的李海波并不否认“孔明学院”的诞生，存在着在襄阳在争夺“诸葛亮”的进程中使出的造势之招。然而，我们必须正视，在城市名人争夺战中，对“诸葛亮”的重视与运用毕竟是积极有益的，远比“西门庆”之类的的城市名人价值开发更有意义，更值得推广。同时，我们也不排除在各大媒体竭尽所能地指责“孔明学院”为怪胎和恶果的文章，或许是襄阳与南阳在争夺“诸葛亮”中，上演的另外一种“战争”形式。

围观孔明学院，再次折射国人不良心态

孔明学院为城市争名也罢，为招生争利也罢，都很正常。对于学院能不能打名人旗号，其实孔明学院并不算首例。远有北京大学的“元培学院”、天津大学的“茅以升班”、浙江大学的“竺可桢学院”，近有国家教育部主推的“孔子学院”，以及呼之欲出的“老子学院”、“孙子书院”。诸葛孔明作为中国智慧的化身，为他立所学院，继承下孔明先生的思想与谋略，实在不值得让众多高贤们大动肝火。

对于“孔明学院”的诞生惹出来这么多非议。国际道商文化研究院院长李海波分析评论说，其实这正折射出当前一种极不成熟、极不理智的民众心态与社会现象。李海波认为这种心态与现象主要体现为：

“思想僵化扣帽子”：习惯于照本宣科、沉湎于固执守旧的一些人，遇到新事物，新模式、新探索，总是不愿意接受和尝试变革，总是企图扼杀新生事物于襁褓之中。僵化之弊，久病为常，造成了中国人一直以来的创新思维落后。拿破仑那句脍炙人口的“睡狮论”，似乎早已道破中国人习惯“沉睡”的大病。

“围观起哄打棍子”：在新生事物出现后，缺乏宽容心态来成就帮扶之心，而总是泼冷水，打棍子，集体打酱油式的调侃责难，折射出当今国人“弃慈无宽”，社会责任感的沦丧没落。

“人云亦云吐沫子”：在未经调查不用思考的前提下，毫无主见，人云亦云地接受外界影响，或者独坐书斋闭门臆想，以已所不能而否定他人之能。致使有才有能之士深恐“出头檩子先遭难”，纵然有创新之想，也不敢背负骂名责难而付诸创新之举。

“鸠笑大鹏丢面子”：古人云“燕雀怎知鸿鹄之志”，正因为民族自信心、社会责任心、团体包容心的集体丧失，导致中国目前屈居为“制造大国”而暂时难成“创造大国”。在三国时代，刚走出茅庐的诸葛亮，不也同样被讥为“诸葛村夫”？假如我们每个人都因为自己没有想到或者自己无能去做，而对他人之创举讥笑不屑的话，这样的民族是没有前途与出路的。鸠笑大鹏，最终丢的是国家和民族的面子。

不争名利多争气，道商献计孔明学院

面对众议纷纷，“孔明学院”该如何办出特色？李海波谈了自己的看法：

第一要“确定主题，提升战略”：襄阳在打造城市文化品牌的同时，不但要借势“孔明”，更要借国家战略之大势。当前中国政府的国家战略，是在2020年，将我们国家建设成为创新型国家。创新型国家离不开创新人才的培养，诸葛亮作为智慧的化身，不但精通天文地理、兵法谋略，更是自主创新的代言人，曾发明过“木牛流马”和“孔明灯”。从诸葛亮的创新智慧过渡到国家创新战略，是襄阳政府与“孔明学院”的腾飞源动力。

第二要“不拘一格，广求贤师”：在当前的教育体制下，思维僵化、思想愚化、思路狭化、思辨空化，已经成为新的“四化”。打着“孔明学院”诸葛亮班的旗号，仍然在教育方式上照搬沿旧，断无出路。明师才能出高徒，贤师才能出良徒，孔明学院能不能走好，能走多远？能不能培养出“小诸葛”，靠庸师只能牵制和扼杀好苗子，只有好的导师才能引导学风、培养出足以导引潮流的智者与人雄。

第三要“重学务实，善启多悟”：社会对孔明学院的责难，其实也是爱恨有加，怕炒作忽悠而误人子弟。孔明虽“躬耕南亩”，却胸怀高远，茅庐未出，天下三分早知，所以，孔明学院的学员，应该是具备战略眼光与大局意识的智慧型人才。孔明自比“管乐”，善于运筹帷幄，火烧博望坡、草船借箭、借荆州入益州、空城退敌……其军事指挥能力、外交谈判能力、团队管理能力、危机处理能力皆非凡。所以，孔明学院的学员，更应该是具备动手能力的复合型实用人才。孔明一生心怀天下，“鞠躬尽瘁，死而后已”。孔明学院的学员，更应该是具备民族精神，注重社会责任的道德人才。

第四要“求精勿贪，育才为本”：虽然人人都享有教育的权利，但是却不能将人人都培养成“诸葛亮”。所以，国际道商文化研究院建议，对“孔明学院”的诸葛亮班学员选取，应该求精量才，择人录取，德才兼备，稳招慢育。要怀着一种培养精品人才、精英人才的思路，用打造“奢侈品”的商业眼光来“小诸葛”。才对得起诸葛孔明这块品牌，对得起中华智慧先哲。泱泱中华，13亿儿女，难道培养80位足以“让祖坟冒青烟”的人才，都是奢望吗？

让我们对“孔明学院”多一份宽容、多一份支持，少一丝嘲讽，少一丝斥责吧。

也真诚建议孔明学院的领导层，更应该更加多几分思考，多几分务实，千万别抗着祖宗招牌当儿戏，那才是败家子！